[pʀɑ̃dʀəlɑ̃ɡ]

Category: Domaine nominal

22. Les syntagmes binominaux “N1 of a N2”

Here we go! Nouveau fil #GrammaireAnglaise après une longue interruption.
Aujourd’hui, une structure assez peu étudiée et souvent passée à la trappe par les manuels au-delà de la simple mention de son existence : les syntagmes binominaux “N1 of a N2”.

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17. L’emploi « magnifiant » de SOME

Nouveau fil #GrammaireAnglaise !
Aujourd’hui, un cas particulier de l’emploi du quantifieur SOME : l’emploi dit « magnifiant »…

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16. L’ambiguïté dans les titres de presse

Fil #GrammaireAnglaise en avance et un peu différent cette fois, grâce à @gouximan !
En anglais, l’ambiguïté est une caractéristique commune des titres d’articles de presse ou headlines. Cela est dû à plusieurs facteurs mais, principalement, la recherche de concision mène à l’omission de certaines marques catégorielles, notamment les articles à l’entame des syntagmes nominaux. Or l’anglais est une langue dans laquelle la morphologie seule n’a guère de pouvoir prédictif sur l’appartenance d’un mot à telle ou telle catégorie grammaticale.

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12. L’article défini THE

By popular demand, le fil #GrammaireAnglaise du jour est consacré aux emplois de l’article défini THE. Et toujours illustré de vignettes de Calvin & Hobbes, bien entendu ! 🧵
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6. Le génitif classifiant

Aujourd’hui, dans le fil #GrammaireAnglaise, nous nous penchons sur le génitif et, plus particulièrement, sur son emploi classifiant : ‘a children’s book’, ‘a lady’s bicycle’, ‘a sailor’s hat’ ou encore, comme ci-dessous, ‘a gentleman’s game’… 🧵
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5. ‘Ø School’ vs. ‘the school’

“School” ou “the school” ? Ø ou THE ? C’est la question du fil #GrammaireAnglaise d’aujourd’hui !
On y répond souvent que “school”, c’est l’institution, alors que “the school” renvoie au bâtiment, mais c’est un peu plus subtil que cela… ⬇️


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1. Les adverbes démonstratifs

Here goes! Premier thread #GrammaireAnglaise : les adverbes démonstratifs. Si on connaît généralement bien les pronoms et déterminants démonstratifs THIS et THAT, on oublie souvent qu’ils peuvent aussi être adverbes…


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