Comme promis lors du dernier fil #GrammaireAnglaise, aujourd’hui nous parlons de structures clivées, telles que “It’s character that counts” dans le strip ci-dessous :
Tag: grammaire (Page 3 of 4)
Aujourd’hui pour le retour du fil #GrammaireAnglaise nous nous penchons sur un procédé de réagencement syntaxique : l’extraposition. ⬇️ 
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En ce vendredi ensoleillé de fil #GrammaireAnglaise, nous nous attardons pour la première fois sur un fait de syntaxe — plus précisément un cas de montée du sujet…
Pour l’occasion, nous illustrons ce fil par le tout premier strip de C&H, daté du 18 novembre 1985 ! 
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Aujourd’hui pour le fil #GrammaireAnglaise, nous examinons les structures V1 V2, et notamment le choix entre V1 V2-ING et V1 TO V2.
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Aujourd’hui dans le fil #GrammaireAnglaise, encore un modal ! Nous allons parler de MIGHT et de son effet de sens de reproche :
Aujourd’hui, dans le fil #GrammaireAnglaise, nous nous penchons sur le génitif et, plus particulièrement, sur son emploi classifiant : ‘a children’s book’, ‘a lady’s bicycle’, ‘a sailor’s hat’ ou encore, comme ci-dessous, ‘a gentleman’s game’… 🧵 
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“School” ou “the school” ? Ø ou THE ? C’est la question du fil #GrammaireAnglaise d’aujourd’hui !
On y répond souvent que “school”, c’est l’institution, alors que “the school” renvoie au bâtiment, mais c’est un peu plus subtil que cela… ⬇️
Cette semaine dans le fil #GrammaireAnglaise, et comme vous l’avez peut-être deviné avec le teaser d’hier 😉, nous abordons l’emploi dit performatif du présent simple ⬇️ 
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Pour ce troisième fil #GrammaireAnglaise, on reste avec le modal MAY pour le comparer avec CAN dans son sens de permission : qu’est-ce qui les distingue ? On considère généralement que MAY est plus « poli » que CAN, mais pourquoi en est-il ainsi ?
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Deuxième thread #GrammaireAnglaise ! Aujourd’hui, un usage méconnu et très peu traité du modal MAY : l’emploi optatif. 
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